本网讯 为推动高等教育教学质量的提升，响应国家关于深化教学改革、建设高质量课程的号召，3月4日，德赢官网特邀暨南大学信息科技学院教授、博导，广东省教学名师黄君凯博士开展了一场以“教学创新与教创赛”为主题的广东省高校教师教学创新大赛专家指导会。各教学单位代表与会学习，曾用强副校长出席并主持会议。
会议现场
会议上，黄君凯教授围绕“教学创新与教创赛、创新规范的逻辑体系、课程文档的建设范式、课堂教学的创新模式”四个主题展开，黄教授首先介绍教学创新大赛及其重要性，他围绕金课的“两性一度”标准展开深入讲解，强调了高防性知识能力素质的有机融合，旨在培养学生的综合能力和高级思维；创新性要求课程内容反映前沿性和时代特征，同时教学形式需体现先进性和互动性，鼓励学生进行探究式学习，实现个性化发展；挑战度则要求课程设置具有一定难度，促使师生双方都需付出额外努力，跳出舒适区，达到更高的学术水平。
主讲人黄君凯教授
在教学比赛的准备和规划逻辑体系中，黄教授通过实际案例说明，即使在相同的规划体系下，不同的个人理解和积累也会导致不同的比赛结果，体现了规划与个人能力相结合的重要性。他还介绍了如何撰写创新报告，重点强调报告的基本框架和逻辑内核的构建。在展示课程发展历程时，他建议避免过多或过少的阶段划分，以5个台阶为宜，每个台阶应清晰地展示所做的主要工作及标志性成果，如内容重构、平台建设等，此外，应确保这些台阶与提出的三个痛点相呼应，体现解决问题的逻辑性和连贯性。
在教学竞赛的实践和体会中，黄教授分享了如何基于学科专业实际情况挖掘建设痛点，制定针对性的教学策略，确保课程设计既具备深度又富有启发性，还介绍了根据学科特点设计合理的课程大纲和教案的方法，强调将现代教育技术融入课程的重要性。其中特别提到“六位一体”的课堂教学模式结合数智化呈现方式和多维度互动场景，促进学生主动参与，深化理解，符合金课“创新性”的要求。此外，参会者还就教学竞赛的实际操作进行了讨论，包括参赛准备、课堂展示技巧及反思总结等。
黄君凯教授与曾用强副校长展开交流
会上，曾用强副校长同黄教授围绕民办学校教师的创新之路以及如何通过教育方法提升学生的创新能力展开讨论，黄教授提出了将学生和老师的成果按创新性、新型实践和资源利用三个问题进行分类，应通过加强实验、思维锻炼和高级教学等措施来培养创新能力的方法。此外，他还提及了通过理论课堂、实践课堂来实现这些创新成果，教师需要跳出原生态教学，借鉴名校体系和案例，利用线上资源和榜样来提升教学质量。
最后，曾用强副校长总结发言。他高度赞扬了此次指导会的丰富内容和深刻见解，不仅具备前瞻性，还极具实践操作性，为参会教师提供了宝贵的理论指导与实践启示。他鼓励参会教师在今后的教学工作中勇于探索、不断创新，期待他们能够将会议中学到的知识与技能转化为实际行动，产出更多优质的教学成果。（图文/杜逢）
